La iniciativa Bakar ImmunoX, de la Universidad de California en San Francisco (UCSF), impulsó un club para aprender revisión por pares. Durante el curso 2025–26, posdoctorandos evaluaron preprints de inmunología con mentores y colegas. El modelo busca enseñar una tarea que suele depender del aprendizaje informal.
Cada mes, un posdoctorando elige un manuscrito de bioRxiv y un mentor docente que le ayuda a evaluarlo. El grupo recibe antes del encuentro el texto y los criterios: calidad científica, impacto y novedad. Quien presenta dispone de 20 minutos para explicar sus puntos fuertes y proponer experimentos que podrían mejorarlo.
Después, los asistentes debaten durante cinco a diez minutos y asignan notas de forma anónima. El equipo sigue durante varias semanas si las revistas aceptan los trabajos. El preprint mejor valorado terminó publicado en Cell, aunque la mayoría de los evaluados seguía sin publicarse.
El grupo también detectó que los manuscritos con autores sénior muy citados tendían a recibir mejores notas. Los autores plantean dos posibles lecturas: el grupo reconocía ciencia rigurosa o asociaba el prestigio con mejores trabajos. Para explorar ese posible sesgo, planean ocultar los nombres hasta terminar de puntuar.
✅ El modelo ofrece una forma de practicar con colegas y mentores una tarea poco presente en los planes de estudio. Sus impulsores proponen que otras instituciones lo adapten. El balance aún es incompleto: la mayoría de los preprints seguía sin publicarse y el propio grupo detectó posibles sesgos.
